Antes de continuar, queremos dar nuestro más sincero agradecimiento tanto a visitantes como a participantes del blog, dándoles las gracias por la riqueza de los comentarios y su utilidad para el fin de este proyecto (de momento)
Queremos transmitirles un aplauso muy grande porque, no sólo para nuestro proyecto ha sido útil, sino para cada uno de nosotros a nivel personal, ya que nos enriquecemos tanto como todos ustedes de las opiniones vertidas por todos los participantes, así que, ¡¡bravo por ustedes!!
A continuación, queremos dejarles aquí un poco las conclusiones "grosso modo" del trabajo, ya que no podemos ponerlas todas. Es un poco largo, pero creemos que ya que utilizaron su tiempo para entrar y comentar nuestras ideas, lo mínimo es que, por lo menos tengan un acercamiento a los resultados.
Bienvenida entre Valores:
Para la Axiología, una disciplina de la Filosofía, el valor es una cualidad que permite ponderar el valor ético o estético de las cosas, por lo que es una cualidad especial que hace que las cosas sean estimadas en sentido positivo o negativo. Teniendo en cuenta esta afirmación, que sitúa la razón de ser de los valores en los pensamientos de cada individuo, y prestando atención a los distintos canales de transmisión de valores y de influencia en la que a día de hoy se ve inmersa la sociedad, utilizar como mecanismo de estudio de estos canales de transmisión de valores, uno de los medios más utilizados en la “sociedad de la información” consideramos que es una de las maneras más ricas de acercarnos al temay de extraer las vivencias personales de cada persona en su interacción con todos los medios que transmiten valores o que ejercen algún tipo de influencia sobre la sociedad.
De esta primera entrada, Bienvenida entre valores, concluímos que los valores son muy subjetivos y que por tanto, cada uno los interpreta a su manera. Mientras que para unas personas pueden transmitir valores muy humanos y no racistas, para otras no es más que una forma de llamar y captar la atención del consumidor para que hable del coche y lo compre.
Todo esto es apreciado por prácticamente todos los comentarios de esta entrada (un total de nueve) en los que se aprecia una diversidad de entendimiento del vídeo que propusimos para que la gente analizase, como punto de partida, haciendo preguntas muy genéricas acerca de si transmitía o no algún valor y cuales eran éstos. En todos los comentarios existe una diferenciación del mensaje que emite el anuncio y del objetivo que se persigue con él. Todo el mundo tiene claro que el objetivo es vender y no concienciar, pero si existen diferencias a la hora de hablar de qué mensaje transmite. Se habla de que la inocencia del niño traspasa las barreras del racismo, o que únicamente, y desde esta inocencia, el pequeño ve a Nerea como una amiga, sin atender a condición de color, como si eso fuese “una cosa de grandes” que él no termina de entender. Por otro lado se habla se lo bueno que sería que todos llegásemos a pensar así, que el racismo es algo que nos hemos inventado los mayores y que lo que hace es desunir y transmitir unos valores equívocos para fomentar el respeto entre culturas.
Valores y familia
Hablar de familia en la actualidad nos lleva a hablar de diversidad familiar. Esta diversidad familiar radica en los distintos tipos de familia que en la actualidad nos encontramos, como por ejemplo: familia nuclear, familia extensa, familia simple, familia monoparental, entre otras. Pero no deja lugar a duda, que a pesar de esta diversidad la familia sigue siendo el grupo social que más interviene en la constitución de la personalidad de los/as niños/as. Centrándonos en la perspectiva socializadora de la familia los valores,
reglas y ritos que ésta enseña al individuo, funcionan
como sello de identidad que la diferencia de las otras
familias,y les da un sentido de pertenencia. Las
reglasen todo caso debenser flexibles, evitando con ello
que estas constituyan un obstáculo para el cambio.
En nuestro blog, los comentarios están orientados a que los/as hijos/as son imagen y semejanza de sus padres, por tanto las conductas que estos últimos tengan serán las que sus hijos e hijas lleven a cabo en un futuro no muy lejano. Desde nuestro punto de vista consideramos que es cierto que los padres son un ejemplo a seguir por sus hijos/as, y por tanto, es importante que las conductas que estos muestren delante de sus hijos/as sean controladas, que apoyándonos en lo que nos dice Ana repercutirá en la vida de éstos. En nuestro foro se propone controlar nuestras conductas delante de nuestros hijos/as.
De esta entrada, concluimos que la familia es uno de los agentes de socialización más importantes para el ser humano, pues en ella, se aprenden muchos valores que van a ser importantes a lo largo de nuestra vida, pues van determinar nuestra conducta y van a marcar nuestras relaciones con los demás. Creo que el vídeo elegido para esta entrada es perfecto y demuestra que aprendemos las conductas por modelado, es decir, imitando y viendo a otros/as. Creo, al igual que los comentarios, que somos un ejemplo para los niños y niñas y que hemos de ser conscientes de ello.
Valores y Escuela
De la tercera entrada, Valores y Escuela, se observa que la escuela es uno más de los agentes de socialización y que no se le ha de cargar con todo el peso de la educación de nuestros hijos e hijas. Sí transmiten muchos valores, pero como se ve en los comentarios que nos han dejado los/las participantes del blog, no creemos que sea la institución como tal, sino determinados profesores que se ocupan y se preocupan de transmitir unos valores humanos, en los que se fomente la igualdad, el respeto, el compañerismo, y la diversidad.
Compartiendo la misma opinión de uno de los comentarios, cuando nos habla de que en la escuela se tratan de crear un prototipo de alumno determinado, estandarizado y robotizado que
se integre sin cuestionar nada que le rodea, entonces destacar se
restringe uno de los objetivos de la escuela que es la creatividad.
Aquí destacar la aportación de otro comentario donde se dice que
cambiaria algunos conceptos y temarios de la escuela, centrándose
más en habilidades sociales, pues hay cosas que no cree que
sean de mucha utilidad para los alumnos/as.
Destacar los comentarios que hacen referencia a los cambios que cada persona ve necesarios en la escuela, ya que conforman un grupo de sugerencias, a menudo no escuchadas, o no vistas, o simplemente consideradas de poca necesidad, y que podrían darle un giro a la manera de llevar la educación de los niños y niñas, teniendo en cuenta el gran poder de socialización que tiene la escuela, no sólo dentro del aula, sino en los espacios que los alumnos y alumnas comparten.
Para concluir destacar que las cosas más pequeñas, más insignificantes son las que hacen grande al mundo, partiendo de ahí para transformar hay que empezar a cuestionarse y reflexionar sobre el sistema actual, integrando y dándole el mismo poder a todas las partes, profesores, alumnos, padres/madres , técnicos y políticos para construir o mejorar en base a lo que tenemos un sistema adecuado o más adaptado para todos y todas
Valores y Mass Media:
Se concluye que los medios de comunicación son uno más de los agentes de socialización del individuo y que lo transforma en una masa colectiva, que no piensa y que actúa de acuerdo a lo que le dicen y le bombardean a través de los medios (ya sea la televisión, la radio, la prensa, el cine, etc.).
El crecimiento y la expansión de los medios de comunicación ha sido de tal magnitud, que han llegado a ser un elemento fundamental en la dinámica social. La comunicación tiene una gran importancia en el cambio de la vida social. Los medios o instrumentos de la comunicación o tecnología influyen en esa comunicación en
su cantidad y calidad, y el desarrollo de las tecnologías de
la comunicación va pues a alterar profundamente la vida social
y a favorecer o no su cambio.
La gran innovación de la red y la sociedad informacional ha hecho que la propiedad transitiva de la información y del conocimiento pase a ser recíproca, o mejor dicho, multipolar, interrelacional: ahora el conocimiento transita, o puede circular en todos los sentidos. Existe una realidad virtual que puede hacerse real y está al alcance de todo el mundo con acceso a la red.
Es cierto que los medios nos dan información muy variada, pero creemos que hay que saber escoger los medios a los que acudimos en busca de información, y que también es necesario generar un espíritu crítico que nos permita diferenciar una información de la intención o de los mensajes subliminales (aunque a veces sean imperceptibles) que se infiltran en anuncios, noticias o Internet.
Creemos que los medios están politizados y manipulados, pues muchas veces no se da una visión fiel ni real de una noticia, sino una visión distorsionada de la realidad, que busca favorecer determinados intereses teniendo en cuenta quién maneje esos medios, o quién disponga del poder económico suficiente para hacerlo moverse en la dirección que mas interese.
Trabajo Social en La sociedad de la Información
La característica básica de la Sociedad de la Información, es la capacidad de hacer transitar la información a nivel global y ponerla al alcance de las personas que dispongan de los medios necesarios, de forma casi instantánea. Esta facilidad de transmisión de la información, característica de la era digital, acelera la capacidad de acceso al conocimiento, con toda una serie de consecuencias que acaban afectando al conjunto de la sociedad.
Lo que en realidad se está generando, es una red mundial de información y comunicación sin precedentes, pero en ningún modo una nueva realidad social ya que la realidad sigue siendo la misma de siempre así como la perpetuación de la
desigualdad existente.
Encontramos varios nexos de unión entre la sociedad de la información y la labor desempeñada por los trabajadores sociales, que podemos observar en el mismo código ético de la profesión. Entre ellos podemos destacar algunos como el artículo 2 del Código Deontológico de la profesión de los/las trabajadores/as sociales.
Por un lado, nos encontramos en un tipo de sociedad donde la transmisión de información y conocimiento es más globalizadora e instantánea, lo que debería redundar en un mayor progreso a escala global, sin embargo esto no se produce realmente ya que esta información y conocimiento no llega a todo el mundo, ya sea por escaso desarrollo, por censura, etc., aquí entraría en juego el papel desempeñado por el/la trabajador/a social como agente de cambio, dado que en los artículos antes mencionados del Código Deontológico, se hace mención a las responsabilidades de información, prevención, planificación, etc (art.2), así como compromisos de justicia e igualdad social (art.7), lo que no se produce ya que no todos disponen de los mismos medios ni cuenta por lo tanto con el mismo acceso a la información y el conocimiento.
No obstante, por otro lado se produce que justamente ese poder de transmisión de la información, provoque un efecto adverso, y en vez de crear riqueza en cuanto a conocimientos e información se refiere, produzca un empobrecimiento de la diversidad, un empobrecimiento en el tratamiento a las distintas situaciones y problemáticas, o la forma de abordar los distintos cambios a los que las sociedades se van enfrentando, en definitiva, que cada vez seamos una sociedad más homogénea donde las desigualdades se perpetúan y en donde su tratamiento es cada vez más pobre e ineficaz.
Nuestra profesión no sólo ha de jugar un papel asistencialista de necesidades y problemas. Esta labor ha de ir orientada al refuerzo y al desarrollo de las potencialidades humanas y a la puesta en marcha de un rol como agentes de cambio social, porque nuestra profesión va mucho más allá de unos enfoques asistencialistas que perpetúan el problema o medican a las personas usuarias sin ayudar a construir la mejora de sus situaciones.
Este compromiso ha de nacer de los/las profesionales del Trabajo Social y que el mismo ha de empezar desde la Universidad desde la docencia actual, se da una visión muy alejada de la realidad profesional.
Queremos transmitirles un aplauso muy grande porque, no sólo para nuestro proyecto ha sido útil, sino para cada uno de nosotros a nivel personal, ya que nos enriquecemos tanto como todos ustedes de las opiniones vertidas por todos los participantes, así que, ¡¡bravo por ustedes!!
A continuación, queremos dejarles aquí un poco las conclusiones "grosso modo" del trabajo, ya que no podemos ponerlas todas. Es un poco largo, pero creemos que ya que utilizaron su tiempo para entrar y comentar nuestras ideas, lo mínimo es que, por lo menos tengan un acercamiento a los resultados.
Bienvenida entre Valores:
Para la Axiología, una disciplina de la Filosofía, el valor es una cualidad que permite ponderar el valor ético o estético de las cosas, por lo que es una cualidad especial que hace que las cosas sean estimadas en sentido positivo o negativo. Teniendo en cuenta esta afirmación, que sitúa la razón de ser de los valores en los pensamientos de cada individuo, y prestando atención a los distintos canales de transmisión de valores y de influencia en la que a día de hoy se ve inmersa la sociedad, utilizar como mecanismo de estudio de estos canales de transmisión de valores, uno de los medios más utilizados en la “sociedad de la información” consideramos que es una de las maneras más ricas de acercarnos al temay de extraer las vivencias personales de cada persona en su interacción con todos los medios que transmiten valores o que ejercen algún tipo de influencia sobre la sociedad.
De esta primera entrada, Bienvenida entre valores, concluímos que los valores son muy subjetivos y que por tanto, cada uno los interpreta a su manera. Mientras que para unas personas pueden transmitir valores muy humanos y no racistas, para otras no es más que una forma de llamar y captar la atención del consumidor para que hable del coche y lo compre.
Todo esto es apreciado por prácticamente todos los comentarios de esta entrada (un total de nueve) en los que se aprecia una diversidad de entendimiento del vídeo que propusimos para que la gente analizase, como punto de partida, haciendo preguntas muy genéricas acerca de si transmitía o no algún valor y cuales eran éstos. En todos los comentarios existe una diferenciación del mensaje que emite el anuncio y del objetivo que se persigue con él. Todo el mundo tiene claro que el objetivo es vender y no concienciar, pero si existen diferencias a la hora de hablar de qué mensaje transmite. Se habla de que la inocencia del niño traspasa las barreras del racismo, o que únicamente, y desde esta inocencia, el pequeño ve a Nerea como una amiga, sin atender a condición de color, como si eso fuese “una cosa de grandes” que él no termina de entender. Por otro lado se habla se lo bueno que sería que todos llegásemos a pensar así, que el racismo es algo que nos hemos inventado los mayores y que lo que hace es desunir y transmitir unos valores equívocos para fomentar el respeto entre culturas.
Valores y familia
Hablar de familia en la actualidad nos lleva a hablar de diversidad familiar. Esta diversidad familiar radica en los distintos tipos de familia que en la actualidad nos encontramos, como por ejemplo: familia nuclear, familia extensa, familia simple, familia monoparental, entre otras. Pero no deja lugar a duda, que a pesar de esta diversidad la familia sigue siendo el grupo social que más interviene en la constitución de la personalidad de los/as niños/as. Centrándonos en la perspectiva socializadora de la familia los valores,
reglas y ritos que ésta enseña al individuo, funcionan
como sello de identidad que la diferencia de las otras
familias,y les da un sentido de pertenencia. Las
reglasen todo caso debenser flexibles, evitando con ello
que estas constituyan un obstáculo para el cambio.
En nuestro blog, los comentarios están orientados a que los/as hijos/as son imagen y semejanza de sus padres, por tanto las conductas que estos últimos tengan serán las que sus hijos e hijas lleven a cabo en un futuro no muy lejano. Desde nuestro punto de vista consideramos que es cierto que los padres son un ejemplo a seguir por sus hijos/as, y por tanto, es importante que las conductas que estos muestren delante de sus hijos/as sean controladas, que apoyándonos en lo que nos dice Ana repercutirá en la vida de éstos. En nuestro foro se propone controlar nuestras conductas delante de nuestros hijos/as.
De esta entrada, concluimos que la familia es uno de los agentes de socialización más importantes para el ser humano, pues en ella, se aprenden muchos valores que van a ser importantes a lo largo de nuestra vida, pues van determinar nuestra conducta y van a marcar nuestras relaciones con los demás. Creo que el vídeo elegido para esta entrada es perfecto y demuestra que aprendemos las conductas por modelado, es decir, imitando y viendo a otros/as. Creo, al igual que los comentarios, que somos un ejemplo para los niños y niñas y que hemos de ser conscientes de ello.
Valores y Escuela
De la tercera entrada, Valores y Escuela, se observa que la escuela es uno más de los agentes de socialización y que no se le ha de cargar con todo el peso de la educación de nuestros hijos e hijas. Sí transmiten muchos valores, pero como se ve en los comentarios que nos han dejado los/las participantes del blog, no creemos que sea la institución como tal, sino determinados profesores que se ocupan y se preocupan de transmitir unos valores humanos, en los que se fomente la igualdad, el respeto, el compañerismo, y la diversidad.
Compartiendo la misma opinión de uno de los comentarios, cuando nos habla de que en la escuela se tratan de crear un prototipo de alumno determinado, estandarizado y robotizado que
se integre sin cuestionar nada que le rodea, entonces destacar se
restringe uno de los objetivos de la escuela que es la creatividad.
Aquí destacar la aportación de otro comentario donde se dice que
cambiaria algunos conceptos y temarios de la escuela, centrándose
más en habilidades sociales, pues hay cosas que no cree que
sean de mucha utilidad para los alumnos/as.
Destacar los comentarios que hacen referencia a los cambios que cada persona ve necesarios en la escuela, ya que conforman un grupo de sugerencias, a menudo no escuchadas, o no vistas, o simplemente consideradas de poca necesidad, y que podrían darle un giro a la manera de llevar la educación de los niños y niñas, teniendo en cuenta el gran poder de socialización que tiene la escuela, no sólo dentro del aula, sino en los espacios que los alumnos y alumnas comparten.
Para concluir destacar que las cosas más pequeñas, más insignificantes son las que hacen grande al mundo, partiendo de ahí para transformar hay que empezar a cuestionarse y reflexionar sobre el sistema actual, integrando y dándole el mismo poder a todas las partes, profesores, alumnos, padres/madres , técnicos y políticos para construir o mejorar en base a lo que tenemos un sistema adecuado o más adaptado para todos y todas
Valores y Mass Media:
Se concluye que los medios de comunicación son uno más de los agentes de socialización del individuo y que lo transforma en una masa colectiva, que no piensa y que actúa de acuerdo a lo que le dicen y le bombardean a través de los medios (ya sea la televisión, la radio, la prensa, el cine, etc.).
El crecimiento y la expansión de los medios de comunicación ha sido de tal magnitud, que han llegado a ser un elemento fundamental en la dinámica social. La comunicación tiene una gran importancia en el cambio de la vida social. Los medios o instrumentos de la comunicación o tecnología influyen en esa comunicación en
su cantidad y calidad, y el desarrollo de las tecnologías de
la comunicación va pues a alterar profundamente la vida social
y a favorecer o no su cambio.
Trabajo Social en La sociedad de la Información
La característica básica de la Sociedad de la Información, es la capacidad de hacer transitar la información a nivel global y ponerla al alcance de las personas que dispongan de los medios necesarios, de forma casi instantánea. Esta facilidad de transmisión de la información, característica de la era digital, acelera la capacidad de acceso al conocimiento, con toda una serie de consecuencias que acaban afectando al conjunto de la sociedad.
Lo que en realidad se está generando, es una red mundial de información y comunicación sin precedentes, pero en ningún modo una nueva realidad social ya que la realidad sigue siendo la misma de siempre así como la perpetuación de la
desigualdad existente.
Encontramos varios nexos de unión entre la sociedad de la información y la labor desempeñada por los trabajadores sociales, que podemos observar en el mismo código ético de la profesión. Entre ellos podemos destacar algunos como el artículo 2 del Código Deontológico de la profesión de los/las trabajadores/as sociales.
Por un lado, nos encontramos en un tipo de sociedad donde la transmisión de información y conocimiento es más globalizadora e instantánea, lo que debería redundar en un mayor progreso a escala global, sin embargo esto no se produce realmente ya que esta información y conocimiento no llega a todo el mundo, ya sea por escaso desarrollo, por censura, etc., aquí entraría en juego el papel desempeñado por el/la trabajador/a social como agente de cambio, dado que en los artículos antes mencionados del Código Deontológico, se hace mención a las responsabilidades de información, prevención, planificación, etc (art.2), así como compromisos de justicia e igualdad social (art.7), lo que no se produce ya que no todos disponen de los mismos medios ni cuenta por lo tanto con el mismo acceso a la información y el conocimiento.
No obstante, por otro lado se produce que justamente ese poder de transmisión de la información, provoque un efecto adverso, y en vez de crear riqueza en cuanto a conocimientos e información se refiere, produzca un empobrecimiento de la diversidad, un empobrecimiento en el tratamiento a las distintas situaciones y problemáticas, o la forma de abordar los distintos cambios a los que las sociedades se van enfrentando, en definitiva, que cada vez seamos una sociedad más homogénea donde las desigualdades se perpetúan y en donde su tratamiento es cada vez más pobre e ineficaz.
Nuestra profesión no sólo ha de jugar un papel asistencialista de necesidades y problemas. Esta labor ha de ir orientada al refuerzo y al desarrollo de las potencialidades humanas y a la puesta en marcha de un rol como agentes de cambio social, porque nuestra profesión va mucho más allá de unos enfoques asistencialistas que perpetúan el problema o medican a las personas usuarias sin ayudar a construir la mejora de sus situaciones.
Este compromiso ha de nacer de los/las profesionales del Trabajo Social y que el mismo ha de empezar desde la Universidad desde la docencia actual, se da una visión muy alejada de la realidad profesional.
Por último, sólo recordarles, una vez más que para cualquier duda, sugerencia o crítica, estamos en:
GRACIAS
